Actividad 4

El último movimiento sísmico en España ocurrió el día 8 de diciembre de este año (hoy) a las 06:52 de la mañana, en la provincia de Lugo, con una magnitud de 1.8 mbLg.
Si hablamos a nivel global, el más reciente ha tenido lugar en Francia, más concretamente en Sigean, una localización muy cercana a la costa. Su magnitud ha sido de 1.5 mbLg, tres décimas más bajo que en España.
En contraste con estos pequeños terremotos encontramos una zona en la que ocurren la grandísima mayoría de terremotos: el anillo de fuego del Pacífico.

Actividad 3

Actividad 3:
Los pliegues geológicos pueden ser clasificados de diferentes maneras, tales como su simetría, su tipo o su plano axial. Según estos criterios:

1.-Por su simetría:

-Pliegues simétricos: son aquellos en los que su eje forma ángulos perpendiculares al suelo a ambos lados de este.

Pliegue simétrico

Pliegues asimétricos: son aquellos en los que los ángulos formados por el eje y el suelo no son iguales.

2.-Tipo:
 Anticlinal: los materiales más antiguos son los que se sitúan en la parte más profunda del pliegue, ya que el resto de materiales se han ido acumulando unos encima de otros.

Sinclinal: los materiales más antiguos se concentran en la parte más superficial del pliegue, en el centro.

3.-Plano axial:

Recto: el eje del pliegue está orientado verticalmente, de la siguiente forma:

Inclinado: el eje no forma ángulos perpendiculares con respecto al suelo, sino que uno de ellos es más pequeño que el otro.


Tumbado: el eje es paralelo al suelo.

LA ERA DE HIELO

- Actividad 2: Visualiza el siguiente vídeo y justifica por qué no son posibles las situaciones de abajo:

a). La ardilla baja al núcleo de la Tierra, que se encuentra dentro de una cámara de aire.

b). Cuando la ardilla hace girar el núcleo terrestre, la tierra se resquebraja y surgen los continentes actuales.

c). Al golperarse la ardilla repetidas veces contra las paredes de la cámara del núcleo terrestre, se forman monumentos relacionados con los albores de nuestra historia, como la Gran Esfinge de Guiza en Egipto.

d). La separación de los continentes se produce en un periodo de tiempo de menos de un minuto.

a)   Esto no es posible, ya que el núcleo interno (que sí es sólido, eso es cierto, aunque su composición es principalmente metálica) está rodeado del externo, que es líquido. Eso, si no tenemos en cuenta el hecho de que no habría podido soportar la presión, y menos aún si ni siquiera hoy en día tenemos la tecnología para hacerlo posible, y si no, que nos diga su secreto.

Observamos como el núcleo interno y el externo no cuentan con una cámara de aire entre ellos

b)   El núcleo no tuvo nada que ver con la deriva continental porque estos se separaron por la expansión del fondo oceánico, no por una supuesta rotación del núcleo interno, y menos porque una ardilla con mala suerte haya corrido sobre él persiguiendo a su amada bellota.

Esquema de la expansión del fondo oceánico

c)   Para empezar, esos monumentos son obra del ser humano, que no aparece hasta miles de años después. Por otra parte, por mucha inercia que lleve la ardilla al chocarse contra las paredes de la cámara del núcleo, no provocaría unas ondas sísmicas tan fuertes (ni tan precisas como para esculpir un monumento) como para ello. También tengamos en cuenta que las ardillas no han sido objeto de culto para el ser humano en general, y si no que se lo digan a los egipcios...

d)   Debido a que la separación de los continentes está provocada por la expansión del fondo oceánico, proceso muy, muy lento que tardó millones de años en ocasionarse.

ej 98 pág 25

Ej nº 98 de la pagina nº 25:

LEE Y COMPRENDE LA CIENCIA:

La teoría de Wegener no despertó al principio mucha atención (...). Pero, en 1920, se publicó una edición revisada y ampliada que se convirtió enseguida en tema de debate. Todo el mundo aceptaba que los continentes se movían...pero hacia arriba y hacia abajo, no hacia los lados. El proceso del movimiento vertical, conocido como isostasia fue artículo de fe en geología  durante generaciones, aunque nadie disponía de teorías sólidas que explicasen cómo y por qué se producía. Una idea que persistió en los libros de texto hasta bien entrada mi época de estudiante era la de la "manzana asada", propuesta por el austriaco Eduard Suess poco antes de fin de siglo. Suess afirmaba que, cuando la tierra fundida se había enfriado, se había quedado arrugada igual que una manzana asada, formándose así las cuencas oceánicas y las cadenas de montañas.

Bill Bryson

Una breve historia de casi todo, RBA Libros, 2006

a)   En el texto se citan a dos científicos, uno movilista y otro fijista. ¿Cuáles eran?

     

Eduard Suess y Alfred Wegener, respectivamente

            

  -Eduard Suess (fijista) y Alfred Wegener (movilista).

b)   ¿Qué dos teorías defendían uno y otro? Diferéncialas.

    -Alfred Wegener afirmó que, al contrario de lo que decía Eduard Suess, los continentes no solo se movían en vertical (hacia arriba y hacia abajo), sino que también lo hacían hacia los lados, publicación que no llamó mucho la atención en primera instancia, eclipsada por la teoría de Suess: "la manzana asada". Esta decía que las cuencas oceánicas y las cadenas de montañas se habían formado a consecuencia del enfriamiento de la tierra, al igual que una manzana asada.

c)   ¿Cómo explicaban los fijistas el nacimiento de las cordilleras? ¿Se parece la distribución geográfica de las cordilleras a esta hipótesis?

    -Con la isostasia, es decir, que los continentes se movían vertical y horizontalmente, no lateralmente como verdaderamente es. No, no se parece, ya que las cordilleras trazan los límites de las placas tectónicas.

d)   ¿Cuál es la causa de los movimientos isostásicos citados en el texto?

   -El aumento o la disminución de masa de la litosfera. Si aumenta, tiende a descender, mientras que si desciende vuelve a su posición habitual.

Isostasia

e)   ¿Piensas que la ciencia es algo estático o algo dinámico y en permanente construcción? Razona tu repuesta apoyándote en el texto.

   -Yo creo que la ciencia es algo en constante movimiento, ya que, por decirlo de algún modo, al sacar una nueva teoría y ser aceptada, es el detonante para investigar otras posibilidades que la amplíen, la modifiquen, o la sustituya. Podemos observar este hecho en el texto al leer las teorías de Wegener y Hess, que trataban de explicar la geodinámica.